MISSÃO MUNDO DIGITAL 2: DESVENDANDO OS SEGREDOS COMPUTACIONAIS - Parte 2

 

 WEBGINCANA: HARDWARE E SOFTWARE

APÓS ASSISTIR O VÍDEO COM ATENÇÃO, VAMOS CONSTRUIR MAPAS MENTAIS SOBRE OS DOIS CONCEITOS TRABALHADOS:

1.  NA PÁGINA 4 DA SUA APRESENTAÇÃO DE SLIDES, CONSTRUA UM MAPA MENTAL SOBRE HARDWARE.

2. NA PÁGINA 5, CONSTRUA UM MAPA MENTAL SOBRE SOFTWARE. 

Professores:
https://docs.google.com/presentation/d/1qRXQXeRmq9r-wLbqR6Q-ACF9qE87eABE2kW0VWikkHY/edit?usp=sharing

MISSÃO MUNDO DIGITAL: PARTES DO COMPUTADOR 2

 

VAMOS MOSTRAR O QUE JÁ APRENDEMOS:

1. ESCREVER, EM UM DOCUMENTO DE TEXTO DO GCOMPRIS, OS NOMES DAS PARTES DO COMPUTADOR: MOUSE, TECLADO, MONITOR E GABINETE.

2. QUEBRA-CABEÇAS:

https://www.jigsawplanet.com/sintianschmidt/computador

3. MAIS JOGOS:

https://escolagiuseppe.blogspot.com/2025/03/missao-mundo-digital-partes-do.html 

 

MISSÃO MUNDO DIGITAL: REGISTRANDO PALAVRAS - 3º ANO

 

 

1. PERSONAGENS:

2. ASSOCIAÇÃO:

3. CRUZADINHA:

MISSÃO MUNDO DIGITAL: CRIANDO HISTÓRIAS

 

AGORA É SUA VEZ!

VAMOS ESCREVER A HISTÓRIA:

 

https://docs.google.com/presentation/d/1YeBKPnAnvTis-OJhe1-SCpr_GRLticW88nW6X44N1kQ/edit?usp=sharing 

 

QUIZ DA HISTÓRIA (enviar como tarefa para avaliar):

         https://wordwall.net/pt/resource/88656533  

 

PROGRESSÃO 2 - 3º ano

1. QUIZ:

 

2. CENTENAS EXATAS:

3. FORCA DAS CENTENAS:

PROGRESSÃO 1 - 5º ano

PRODUÇÃO TEXTUAL

1. ANALISAR O TRIO DE IMAGENS. IMAGINAR O INÍCIO, MEIO E FIM DA HISTÓRIA. ESTIMULAR A IMAGINAÇÃO: OS ALUNOS PODEM INCLUIR OUTROS PERSONAGENS, CRIAR HISTÓRIAS FANTÁSTICAS OU BASEADAS EM FATOS HISTÓRICOS.
2. ABRIR O DOCUMENTO DE TEXTO.
3. SALVAR O ARQUIVO.
4. ENSINAR A CENTRALIZAR O CURSOR.
5. ESCREVER O TÍTULO.
6. PULAR DE LINHA E ENSINAR A ALINHAR A ESQUERDA OU JUSTIFICADO.
7. MOSTRAR O SEGUNDO SLIDE E CONVERSAR SOBRE AS PERGUNTAS. EXPLICAR QUE CADA RESPOSTA VIRA UMA FRASE NO PARÁGRAFO. ENFATIZAR O USO DE LETRA MAIÚSCULA E SINAIS DE PONTUAÇÃO.
8. ENSINAR A USAR A TECLA TAB PARA FAZER O PARÁGRAFO.
9. INICIAR O PRIMEIRO PARÁGRAFO COM LETRA MAIÚSCULA.
10. ENSINAR A FAZER A CORREÇÃO DAS PALAVRAS ERRADAS APONTADAS PELO CORRETOR AUTOMÁTICO.
11. ANTES DE INICIAR O SEGUNDO PARÁGRAFO, SE POSSÍVEL, FAZER A CORREÇÃO.

MISSÃO MUNDO DIGITAL 2: DESVENDANDO OS SEGREDOS COMPUTACIONAIS - 4º/5º anos

 WEBGINCANA: HARDWARE E SOFTWARE

 

1. ABRA UMA APRESENTAÇÃO DE SLIDES. NA CAPA (PÁGINA1) ESCREVA O TÍTULO DA AULA, O NOME DA DUPLA E TURMA.

2. NA PÁGINA 2, ESCREVA O TÍTULO "HARDWARE". PESQUISE, COPIE E COLE O MAIOR NÚMERO POSSÍVEL DE IMAGENS PARA ILUSTRAR DIFERENTES TIPOS DE HARDWARE. CADA IMAGEM CERTA VALERÁ 10 PONTOS.

3. NA PÁGINA 3, ESCREVA O TÍTULO "SOFTWARE". PESQUISE, COPIE E COLE O MAIOR NÚMERO POSSÍVEL DE IMAGENS PARA ILUSTRAR DIFERENTES TIPOS DE HARDWARE. CADA IMAGEM CERTA VALERÁ 10 PONTOS.

4. DEMONSTRE O QUE VOCÊ APRENDEU. RESPONDA O QUIZ. SEU PLACAR SERÁ SOMADO AOS PONTOS JÁ CONQUISTADOS.

MISSÃO MUNDO DIGITAL: PARTES DO COMPUTADOR - 3º ano

ANTES DE INICIARMOS O NOSSO PRÓXIMO ASSUNTO, VAMOS RETOMAR AS REGRAS PARA CONQUISTAR A WEB OBSERVANDO O CARTAZ EXPOSTO NO LIE.

VOCÊ CONHECE AS PARTES DO COMPUTADOR? VAMOS ASSISTIR UM VÍDEO PARA APRENDER:

 

ATIVIDADES: 

1. ASSOCIAÇÃO:

 

2. MEMÓRIA:

 

3. PALAVRAS VOADORAS:

 

4. ASSOCIAÇÃO:

5. LIGAR:

6. QUIZ:

7. DESEMBARALHE:

MISSÃO MUNDO DIGITAL: PARTES DO COMPUTADOR - 1º/2º anos

ANTES DE INICIARMOS O NOSSO PRÓXIMO ASSUNTO, VAMOS RETOMAR AS REGRAS PARA CONQUISTAR A WEB OBSERVANDO O CARTAZ EXPOSTO NO LIE.

VOCÊ CONHECE AS PARTES DO COMPUTADOR? VAMOS ASSISTIR UM VÍDEO PARA APRENDER:

 

ATIVIDADES: 

 1. ROLETA - PARTES DO COMPUTADOR

 

2. JOGO DA MEMÓRIA - PARTES DO COMPUTADOR

  

 3. VERDADEIRO E FALSO

 

 

 4. ANAGRAMA

 

 

 5. SOLETRANDO

 

 6. ASSOCIAÇÃO

 

7. ACERTE AS TOUPEIRAS - PARTES DO COMPUTADOR

 

 

 

8. QUEBRA-CABEÇAS:

12COMPUTADOR

6MOUSE

6TECLADO

 

12MONITOR

 

6CPU

POR QUE TEM TAMBOR NO CARNAVAL? 4º/5º

  

O QUE VOCÊ SENTE COM ESTE SOM? 

 

OS SONS SÃO IGUAIS?

COMO SEU CORPO SE MEXE COM ESTE SOM?

 

 POR QUE TEM TAMBOR NO CARNAVAL? (Para ler)

 Os tambores africanos têm uma influência profunda e marcante no Carnaval brasileiro, especialmente na música e nos ritmos que animam essa celebração.

Os tambores africanos são a base de muitos ritmos carnavalescos, como o samba, o maracatu e o afoxé. Esses ritmos são caracterizados por batidas fortes e cadenciadas, que são tocadas em instrumentos como o surdo, o tamborim, a cuíca e o agogô.

Aqui está uma lista de alguns tambores africanos com seus respectivos países de origem:

Nome do Tambor	País de Origem
Djembe	Mali, Guiné, Senegal
Tambor Falante	Nigéria, Gana
Ngoma	República Democrática do Congo, Tanzânia
Tambor Bata	Nigéria
Kpanlogo	Gana
Atumpan	Gana
Ashiko	Nigéria, Benim
Bougarabou	Senegal, Gâmbia

 ::SUA TAREFA::

• Pesquise imagens dos tambores africanos.
• No mapa do continente africano, cole as imagens nos respectivos países de origem.
• Usando caixas de texto, escreva o nome do tambor e do país.
• Salve o arquivo, escreva seu nome e turma.
  

POR QUE TEM TAMBOR NO CARNAVAL? 3º/4º anos

 

  

O QUE VOCÊ SENTE COM ESTE SOM? 

 

OS SONS SÃO IGUAIS?

COMO SEU CORPO SE MEXE COM ESTE SOM?

 

 POR QUE TEM TAMBOR NO CARNAVAL? (Para ler)

 Os tambores africanos têm uma influência profunda e marcante no Carnaval brasileiro, especialmente na música e nos ritmos que animam essa celebração.

Os tambores africanos são a base de muitos ritmos carnavalescos, como o samba, o maracatu e o afoxé. Esses ritmos são caracterizados por batidas fortes e cadenciadas, que são tocadas em instrumentos como o surdo, o tamborim, a cuíca e o agogô.

1. MEMÓRIA:

2. CAÇA-PALAVRAS:

3.  ASSOCIAÇÃO:

4. CRUZADINHA:

::MATERIAL DE APOIO::

É CARNAVAL!

 

 

É CARNAVAL!

VAMOS CONVERSAR: TODO MUNDO COMEMORA O CARNAVAL? POR QUÊ?

PARA COMEMORAR ESTA DATA, VAMOS EXPLORAR O TUX PAINT E CRIAR DESENHOS ALEGRES E COLORIDOS!!!

 

PLAYLIST DA AULA: Samba do Mundo Bita

https://www.youtube.com/playlist?list=PLt7PgJ6tMUQRp2-dxt4nZCwPuG9EHiEwS